ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ТА ФОРМИ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ:

​

• забезпечення високого наукового та методичного рівня викладання;

• оволодіння системою моніторингу результативності своєї педагогічної діяльності кожним вчителем та планування подальшої роботи, направленої на підвищення професійної майстерності;

• вивчення та застосування нових навчальних планів, програм, підручників, посібників тощо;

• удосконалення форм роботи по запровадженню нетрадиційних форм і методів організації навчання, інноваційних технологій та передового педагогічного досвіду;

• заохочування та залучення вчителів до науково-дослідницької та експериментальної роботи;

• активізація роботи школи молодого вчителя “На шляху до майстерності”;

• активізація роботи предметних методичних комісій та творчих груп вчителів з актуальних питань навчально-виховного процесу;

• активізація роботи вчителів щодо розвитку природних здібностей школярів, творчої співпраці вчителя й учня та залучення до роботи в Малій академії наук;

• впровадження в навчальний процес особистісно – орієнтованих технологій;

• організація, інформаційно – методичне і нормативно-правове супроводження роботи з метою реалізації нормативно-законодавчих документів та програм з питань соціального захисту дітей.

 

ФОРМИ  НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНОЇ ТА МЕТОДИЧНОЇ  РОБОТИ:

​

  .  колективні  форми  роботи:

• педагогічна рада;

• методична рада;

• науково-практична конференція;

• методичні оперативні наради;

• психолого – педагогічні семінари;

• педагогічні виставки;

групові  форми  роботи:

• предметні методичні комісії;

• творчі групи;

• школа молодих учителів;

• предметні тижні;

• семінари-практикуми;

• психолого-педагогічний консиліум;

• педагогічні читання;

індивідуальні  форми  роботи:

• стажування;

• методичні консультації;

• співбесіди;

• наставництво;

• аналіз уроків;

• робота над науково-методичною проблемою;

• атестація вчителів;

• курси підвищення кваліфікації;

• творчі звіти;

• самоосвіта вчителів.